希尔赛德课程

希尔赛德的历史教学方法在范围和方法上都是全面的. 虽然我们认识到每个男孩, 例如, 你会在高中和大学里再次学习美国历史吗, 我们认为，让他尽早接触我们国家历史的概念和细节是至关重要的. 然而, 因为我们意识到这是每个历史话题的“第一次”, 也因为我们认识到，这段中学时期是培养坚强的孩子的关键时期, 持续的学习技巧, 我们用这些课程来激发对历史的热爱, 获得一个欣赏过去的知识框架, 并培养研究技能, 辩论, 以及课本信息的有意义的获取.

七年级和八年级

这是连续两年的情况, 从前哥伦布时期的美洲开始，一直到20世纪. 因为我们有很多学生是在八年级第一次加入我们, 美国历史的第二年被设计为一个独立的课程, 建立在, 但不依赖于, 已经完成了七年级的课程.

七年级

七年级的历史课程侧重于美国历史上的重大事件.S. 从殖民时期到十九世纪早期的历史. 涵盖的历史主题包括:早期殖民地, 通往美国独立战争的道路, 美国独立战争, 宪法的制定, 工业化, 以及改革运动. 重点放在历史相关的技能，包括:理解的角度, 因果关系, 从观点判断事实, 得出结论, 历史研究, 主要来源, 解读图片, 地图和图表. 学习技能的发展, 演讲技巧, 写作技巧也是这门课的重要组成部分.

文本:

我们使用的是乔伊·哈基姆(Joy Hakim)撰写、牛津大学出版社出版的《vwin德赢备用官网》(a 历史 of US)系列教科书. 这些书讲述了生活在那个时期的人们的故事. 本课程使用的书籍包括:

• 1600-1740年建立13个殖民地
• 从殖民地到乡村1735-1791
• 新国家(1789-1850
• 人人享有自由? 1820-1860

应用程序: 知名度，电影，近pod, Evernote, Quizlet, Today’s Doc

八年级

八年级的历史课程侧重于美国历史上的重大事件.S. 从内战到20世纪初的历史. 涵盖的历史主题包括内战之路, 南北战争, 重建, 西扩与印第安人的关系, 工业和大企业的崛起, 移民, 美西战争和帝国主义的崛起, 进步时代, 以及20世纪20年代的事件. 重点放在历史相关的技能，包括:理解的角度, 因果关系, 从观点判断事实, 得出结论, 历史研究, 主要来源, 解读图片, 地图, 和图表. 学习技能的发展, 演讲技巧, 写作技巧也是这门课的重要组成部分.

文本:
我们使用的是乔伊·哈基姆(Joy Hakim)撰写、牛津大学出版社出版的《vwin德赢备用官网》(a 历史 of US)系列教科书. 这些书讲述了生活在那个时期的人们的故事. 本课程使用的书籍包括:

• 可怕的战争1855-1865
• 重建美国(1865-1890
• 《vwin德赢备用官网》1880-1917
• 战争、和平和所有那些爵士乐1918-1945

应用程序: iMovie的知名度, Nearpod, Evernote, Quizlet, Today’s Doc

九年级

九年级的历史课程包括三个学期的课程，学生轮流学习.

美国政府

这门高级历史课程是作为经济与和平研究的补充而设计的. 它的结构是为了帮助学生了解美国政府系统. 我们的重点是联邦政府的三个分支机构. 我们讨论公民的责任和当前的政治问题，以及可能影响我们生活的悬而未决的立法. 所有高年级学生都应积极参与本课程. 良好的倾听技巧和善于表达自己的想法一样重要——无论是书面的还是口头的. 学生通过多种方式展示他们对材料的掌握程度, 最值得注意的是通过学生本学期完成的一系列项目. 他们的期末项目要求学生为Hillside写一条规则, 在组, 并试图让它通过. 比彻.

经济学

本课程是对现实生活中的经济学的实践介绍. 我们用本学期的前三分之一来介绍基本的经济概念, 然后开始一系列的项目和演讲. 通过这些项目, 学生练习基本技能, 比如独立研究, 有说服力的写作, 公众演讲, 以及理论概念在现实问题中的应用. 我们的主要项目包括一篇vwin德赢备用官网任何经济时事的报告和论文，以及一个“鲨鱼坦克”式的小组项目，在这个项目中，学生们向一群“鲨鱼”(扮演风险资本家的教师)推销一种产品或服务。. 整个孕期, 每个学生都关注并定期报告任何一家上市公司的股票. 这个学期的最后一篇论文是综合论文, 演示文稿, 并就学生选择的经济主题进行口头报告.

文本:
经济学:在行动的原则 作者:亚瑟·奥沙利文，史蒂文·M. Sheffrin

应用程序: 布隆伯格的知名度

和平研究

本课程强调预防暴力，试图向学生介绍文明人和和平缔造者的伟大思想和哲学，如特蕾莎修女, 圣雄甘地和牧师. Dr. 马丁·路德·金. 重点放在讨论和课堂参与, 合作学习, 以及社区服务.

其他话题包括欺凌、种族主义和奴隶贸易. 学生设计个别和平海报，并就时事和个别和平缔造者作报告. 他们还创建了一个基于群体重演的iMovie，这导致了一个反欺凌视频名为 做正确的事.

应用程序: Nearpod, iMovie

希尔赛德的英语课程通过精心挑选的书籍来吸引学生，这些书籍是根据每个年级的需求和兴趣量身定制的, 经常, 特定类节的. 阅读技能工作, 写作, 批判性思维, 词汇表, 语法, 每个层次都强调小组讨论.

七年级-九年级

七年级至九年级的英语课程通过进一步发展学生的语法技能，巩固和扩展了五年级和六年级的坚实基础, 词汇表, 积极的阅读, 批判性思维, 讨论, 演讲, 以及创意和学术写作. 教师通过不断的循环来加强和提升基础技能，从而建立这些技能. 学生作为作家和读者的需求定期评估和重新评估，提供扩展活动和课程，以加深他们的参与，并将他们的抽象思维和书面和口头表达的准确性提升到新的水平. 教师还强调文学术语的使用和理解，以及学术英语学习所需的特定领域词汇的构建.

通过为学生提供声音和选择的机会，我们的教学在年级和班级之间都是不同的，这在我们的小班中是独一无二的. 我们尊重和尊重学习方式的多样性, 意见, 的优势, 在我们共同努力提高我们的技能和实现我们的潜力的过程中，我们的弱点. 两栏音符的使用, 图形的组织者, 强调写作过程的每一步是希尔赛德英语课堂的特色. 科技被用来吸引学生, 激发对文学的创造性反应, 整理笔记和课程, 并提高每个学生在各种格式和风格中清晰有效地沟通的能力. 每个层次都强调文学元素和讨论技巧.

应用:知名度, Socrative, Quizlet, 灵感, Popplet, 谷歌驱动, Nearpod, 解释一切, 和iMovie.

按年级选择教师样本

七年级到九年级的学生从下面的标题中选择阅读. 请注意，不同的部分阅读不同的书籍，以回应教师根据学生的需要选择, 利益, 和经验, 所以这并不意味着是一个全面的或规定的书单，所有学生在给定的年级水平.

七年级

• 短篇小说选集
• 摘自《vwin德赢备用官网》
• 疯子麦基
• 我的溜溜球绳结
• 数星星
• 怪物
• 狗不会讲笑话
• 离竹林那么远
• 没有猪会死的一天
• 沃森一家去伯明翰
• 雷声隆隆，倾听我的呼喊

八年级

• 柯维尔短篇小说集
• 北
• 魔鬼的算术
• 三书
• 猪的男孩
• 阿尔弗雷德·希区柯克
• 蓝海豚岛
• 珍珠
• 献给阿尔杰农的花
• 人与鼠
• 动物庄园
• 凡人
• 时间的皱纹
• 金色的帆
• 外来者
• 杀死一只知更鸟
• 汤姆·索亚历险记

九年级

• 短篇小说选集
• 竹人
• 蝇王
• 圣诞颂歌
• 麦田里的守望者
• 罗密欧与朱丽叶
• 了不起的盖茨比
• 布莱恩的歌
• 单独的和平
• 紫色木槿
• 晚上

与Hillside的指导信念保持一致，即个性化时间表的力量, 每个男孩都被安排在数学课程的部分，以确保挑战和支持的理想平衡. 因此，没有“八年级数学课”. 而不是, 有, 每个年级的学生, 一系列的课程, 这使得Hillside能够将每个学生正确地安排在适当的数学部分.

回到希尔赛德的学生将根据他们以前在这里的经验被安置, 还有他们老师的推荐信. 希尔赛德的新学生将根据录取过程中收集的信息进行安置, 包括他们以前学校的推荐信. 如果对任何学生的安置有疑问, 我们将对他进行个别评估, 从而确定最佳放置位置.

这样的安排可以在一学年的课程中改变, 特别是如果我们看到他需要更多的支持. 值得注意的是, students who have been placed in more accelerated sections must earn a B+ to remain in such sections; we consider the foundations of mathematics to be critical enough that we will not continue to accelerate a student who is not excelling in the coursework he encounters. 在数学部分对学生进行微调的方法是个性化希尔赛德哲学的基石.

七年级普通数学

本课程的目的是让学生在技能和几何概念的基础. 根据需要复习一些基本的代数技巧, 包括求解多步方程, 评估表达式, 坐标平面, 简化自由基. 几何课的主题包括:基本词汇和规则, 线段, 角和截线, 多边形, 三角形, 四边形, 圈, 两列证明, 几何坐标, 相似的多边形, 勾股定理, 三角学导论, 周长, area, 和体积.
文本: 普伦蒂斯霍尔数学 几何， 2007年版.
应用程序: 知名度

七年级预代数

七年级代数预科课程的主要目标是巩固学生的一般数学技能，并向他们介绍新的概念，为代数做准备. 本课程以严格的节奏进行, 涵盖的主题范围从解决一步方程和不等式, 因素, 分数, 和指数, 概率, 绘图和坐标平面, 看一眼几何的面积和体积. 当学生掌握了预代数的关键概念, 他们被介绍到初级代数主题.
文本普伦蒂斯音乐厅; 算术
应用程序:学校，知名度，MyScript计算器，解释一切

八年级预代数

八年级预备代数课程的主要目标是巩固学生的一般数学技能，并向他们介绍新的概念，为代数做准备. 本课程涵盖的主题包括解决一步方程和不等式, 因素, 分数, 和指数, 概率, 绘图和坐标平面, 看一眼几何的面积和体积. 当学生掌握了预代数的关键概念, 他们被介绍到初级代数主题.
文本: 普伦蒂斯霍尔 算术
应用程序: 学校，知名度，MyScript计算器，解释一切

八年级代数入门

八年级代数入门课程旨在作为预代数和代数I之间的桥梁. 我们复习和巩固预代数技能，并以适度的速度向学生介绍代数I主题. 所涉及的主题包括整数操作, 运算顺序, 评估表达式, 权力, 激进分子, 组合相似项, 分配律, 解方程和不等式, 坐标平面上的线性方程, 表达和单词问题, 多项式, 和保理.
文本: 霍尔特·麦克道格尔，m.s数学——课程三
应用程序: 知名度

八年级代数

八年级代数被设计成一个完整而严格的高中代数课程. 而在很多学校里, 代数课程涵盖了该学科的许多基础知识, 本课程旨在涵盖最终进入代数II的所有主题, 包括复二次函数等主题, 理性与非理性方程, 虚数, 以及线性不等式的系统.

因为这门课程的深度包含了典型的九年级课程, 八年级的男生只有在所有数学领域表现出相当的流利才能被允许参加这门课程, 直至并包括预代数. 类似的, 学生只有保持平均成绩为B+，才能继续学习这门速成课程并获得学分.
在风格上, 这是一门高能量课程，非常强调培养每个学生的教学能力, 并从中学习, 一个另一个. 纠正错误是一个关键的组成部分, 因为高中数学技能的发展是如此明显地依赖于基础的强度.
上课频率:每周四次，每次50分钟
Homework: Given nightly; work may be submitted electronically or on paper
Assessments: Homework is graded; regular quizzes and tests; trimester and final exams

文本: 代数:结构与方法(书将在学年内完成)
应用程序: DragonBox, Desmos, 知名度

八年级几何

本课程旨在为学生提供几何技能和概念的基本基础. 一些基本的代数技巧，如需要，包括解决多步方程, 评估表达式, 坐标平面, 简化自由基. 几何课涵盖的主题包括:基本词汇和规则, 线段, 角和截线, 多边形, 三角形, 四边形, 圈, 两列证明, 几何坐标, 相似的多边形, 勾股定理, 三角学入门, 周长, area, 和体积.

文本: 普伦蒂斯霍尔数学 几何，2007年版.
应用程序:知名度

九年级代数

九年级代数课程旨在帮助学生在数学知识和21世纪技能方面为高中水平的数学课程做好准备，从而在现代教育环境中取得成功. 学生将学习包括解方程在内的传统主题, 定义和绘制函数, 根数、有理数和指数的性质, 二次方程, 因式分解和代数运算. 另外, 学生将利用技术来提高他们对材料的理解, 以及演讲和公开演讲等技能的培训, 记笔记和组织, 数据分析, 解决现实世界的问题, 使用Desmos等iPad应用程序, 知名度, 和DragonBox.

文本: 普伦蒂斯霍尔 代数1, 贝尔曼，布拉格，查尔斯，霍尔，汉丁，肯尼迪
应用程序: 解释一切, Desmos, 知名度, Wolfram Alpha, MyScript, DragonBox

九年级代数II

这个九年级的速成课程旨在让学生扎实地复习代数I的主要概念，如简化表达式, 求解线性方程组, 使用自由基. 在这个评论之上, 具体的代数II主题包括三个方程系统, 求解二次方程及其图形的新策略, 简化复数多项式, 复数, 解理性和非理性方程, 画出二次曲线.

文本: 普伦蒂斯霍尔 数学-代数II

希尔赛德的科学课程满足了中学生的需求，重点是实验室技能和动手项目. 中学生在实践中学习, 教师利用基于项目的学习所带来的积极参与来教授基本的科学技能和思维习惯, 除了解决问题和为团队做出贡献所必需的重要社交技能之外. 学生对他们所生活的世界的自然好奇心得到培养和磨练，以适应科学课堂的学术要求.

七年级普通科学

本课程围绕普通科学课程展开，以项目为基础的学习和以探究为基础的教育实践为基础，这些实践建立在大型社区项目的建设中，与往年相比，实验的数量有所增加. 内容丰富多样，让学生探索天气和气候, 植物生理学, 简单的机器. 全年，大部分内容都与现实生活中的问题和保护问题有关. 有了这个焦点, 学生利用他们新发现的知识和理解来开发不同的保护问题解决方案. 随着学年的进展，学生们将参与越来越多的实验和实验室. 相应的, 他们培养了一系列中等水平的实验室技能，比如公制测量, 观察和记录数据, 写完整的实验报告.

八年级物理科学导论

八年级课程是物理科学入门(IPS). 学生们学习化学物质的基本元素, 原子, 元素周期表, 成键, 酸/碱/盐)和物理(力), 重力和牛顿三大运动定律). 学生在课程中使用许多不同的科学设备. 该课程还结合了IPS课程中科学探针和技术的使用. 本课程的最后一个方面涉及小组项目, 厨房化学, 过山车, 还有太阳能汽车.

九年级生物

本课程是生物学的一门基础概论课程. 学生们将通过观察他们所生活的生物和非生物世界的组织方式来开始他们的生物学学习之旅. 从细胞开始, 我们将从研究这种单细胞生物是如何形成的，发展到研究构成当今世界的不同类型的多细胞生物，以及它们赖以生存的特殊特征. 为了做到这一点，我们使用动手，实验室密集的方法来学习生物学的基本概念. 除了内容知识, 这门课非常强调学习解决问题和批判性地思考信息. 我们致力于发展科学和写作技能，这将磨练和反映学生目前的理解，并为他们在高中科学课上继续取得成功做好准备.

希尔赛德为学生提供了一个令人信服的机会，让他们熟悉第二语言，甚至达到真正的流利程度. 对于我们的国际学生, 即语言学习将重点放在习得上, 有效的英语技能. 这些技能将在课堂和教科书中得到阐述, 在社交和体育方面，也在ESL课程中, 专门致力于帮助国际学生发展综合写作, 说话, 以及英语阅读能力.

对于我们所有说英语的学生来说，七年级标志着进入世界语言的大门. 男孩们将有三个月的时间学习学校的语言课程——西班牙语, 法国, 和普通话. 从八年级开始, 男孩们将选择一门他们将在未来两年专攻的语言.

注意: 不推荐世界语言学习的男生可以通过参加语言基础课程来进一步提高他们的英语技能, 教程系列的一部分.

七年级虽然有些男孩会报名参加希尔赛德的语言基础课程(提供一个扩展的机会来发展英语阅读和写作技能), 他们中的大多数人将参加现代世界语言的调查课程. 男孩将学习西班牙语、法语和普通话各一个三个月. 这种方法使每个人对每种语言都有一定的基础和熟悉程度，并使八年级的语言专业最终选择更加深思熟虑和知情. 语言学习包括丰富的对话、写作和技术机会.

八年级和九年级在他八年级前的那个夏天, 每个学生将被允许做出一个重要的决定. 每个男孩, 和他的家人商量过了, 会向学校提交一份世界语言偏好表吗, 对他选择的语言进行排序，从第一选择到第三选择. 值得注意的是, 几乎每个学生都选择了他的第一志愿——法语, 西班牙语, 或普通话. 每个都是一个完整的, 强化课程统一词汇, 语法, 说话, 阅读, 写作技巧，以及发展工作对话技巧的结构. 在九年级，每个男孩将继续扩展他所选语言的学习.

西班牙语

七年级

七年级的西班牙语很迷人, 为培养口语能力而设计的入门课程, 写作, 阅读, 在了解和欣赏西班牙语世界的各种文化的同时，提高听力和听力技能. 七年级课程的重点是向学生简要介绍基本主题, 包括问候, 教学对象, 数字和时间, 天, 个月, 和季节. 学生还将接触到西班牙语国家的地理和各种文化成分, 包括传统音乐和食物. 七年级的课程还包括各种各样的项目，从墨西哥的亡灵节庆祝活动到西班牙传统月等等.

八年级

八年级的西班牙语课程旨在培养口语能力, 写作, 阅读, 在了解和欣赏西班牙语世界的各种文化的同时，提高听力和听力技能. 八年级课程的重点是重新介绍, 刷新, 并扩展学生使用西班牙语进行问候的能力, 教学对象, 数字和时间, 天, 个月, 和季节, 描述他们周围的世界. 掌握了这些有用的词汇和不断增长的基本语法结构知识, 学生开始在课堂练习中更容易地使用语言. 学生还将接触到西班牙语国家的地理和各种文化成分, 包括传统音乐和食物. 八年级的课程还包括各种各样的项目，从墨西哥的亡灵节庆祝活动到西班牙传统月等等.

九年级西班牙语I

九年级西班牙语1是为初学西班牙语的九年级学生设计的. 在这一年的入门课程中, 学生培养口语能力, 写作, 阅读和听力技能，同时获得对西班牙语世界各种文化的理解和欣赏. 九年级课程的重点是向学生介绍基本主题, 包括问候, 教学对象, 数字和时间, 天, 月份和季节, 描述他们周围的世界. 掌握了这些基本的词汇和知识, 学生开始在课堂练习中更容易地使用语言. 学生还将接触到西班牙语国家的地理和各种文化成分, 包括传统音乐和食物. 九年级的课程还包括动词的变化，为学生进入高中西班牙语水平做准备.

九年级西班牙语II

九年级西班牙语II是一门第二年的课程，旨在为学生提供对语言更深层次的理解和欣赏. 西班牙语II涵盖了各种主题，将帮助学生过渡到更高级的课程在中学水平. 西班牙语II课程的主题包括:阴性和阳性名词, 定冠词和不定冠词, 规则动词和不规则动词, 和正式, 非正式的, 间接代词. 在整个学期中，学生们还可以通过研究西班牙语国家和人民的众多项目来学习西班牙文化.

文本: Ven Conmigo, En Camino关卡1B 霍尔特，莱因哈特和温斯顿

应用程序:知名度, Showbie, Babbel, Duolingo

普通话

七年级

七年级的普通话课程是希尔赛德普通话学习的入门课程. 本课程的目标是让学生对中国的语言和丰富的文化有所了解. 学生们通过一系列的普通话词汇表来开始他们对语言的理解. 这门课最大的重点是各种各样的项目，让每个学生都能对中国人的生活有一个粗略的了解. 我们的一些主要项目包括研究和学习中国十二生肖, 电视家庭相册, 以及一个vwin德赢备用官网中国各个城市和地区的期末项目.

八年级

八年级的普通话班是为那些在山坡中学八年级和九年级致力于学习中国语言和文化的学生而开设的. 我们的课程利用罗塞塔石碑程序来引导我们的注意力通过基本的口语, 写作, 阅读, 以及整个学年的听力技能. Some major topics we cover are: pronouns; past, 现在 and future tenses; 数字; question words; and basic 描述性的 sentences. 学生们还通过假期了解中国, 传统, 通过完成各种各样的项目，从研究中国新年到制作vwin德赢备用官网中国地区和城市的旅游小册子和imovie.

九年级

九年级的普通话班继续学生们在八年级完成的语言工作. 随着学生对语言知识的增加, 我们学习新词汇和语法的重点主要转移到日常对话中. 课堂继续使用罗塞塔石碑程序来引导我们通过说话来集中注意力, 写作, 阅读, 以及语言的听力技巧. 这门课的目标仍然是通过中国的语言和丰富的文化来提供中国生活的快照.

法国

七年级

在七年级的法语课上，男孩们被介绍了一些基本的语言知识. 男孩们在学习词汇的同时也在学习语言, 包括问候, 学校方面, 数字, 和时间. 在课堂上, 在学习了一个新话题之后, 我们用例子或互动游戏练习使用新的词汇和概念. 我们在完成示例和创建对话的同时练习发音和交谈. 学期结束时，男孩们完成了对一个法语国家的调查. 每个学生选择一个国家并研究其文化, 位置, 最重要的是, 欧洲的影响以及法语是如何传入他们国家的. 这使男孩们对法语作为一种国际语言有了深入的了解.

八年级

八年级的法语班是由选择将他们的世界语言学习重点放在法语上的学生组成的. 学生们接触语法, 词汇与文化, 在学习他们的发音和书面作业时. 这门课包括三种类型的规则动词和过去时和现在时的不规则动词, 并深入研究不同的词汇主题. 学生们在课堂活动中一起工作, 在小组项目中也是如此, 帮助他们建立自信，加强对语言的理解. 该课程经常使用Flipgrid和iMovie应用程序录制电影或短视频, 让学生听并练习自己的发音. 小班授课, 每个学生都能够实践他的知识, 理解, 以及每天的语言发音.

九年级

九年级的法语课是继续介绍法语的课程. 课程建立在他们八年级所学的基础上，同时强化他们的语言基础. 使用Allons-y和其他材料, 我们涵盖过去, 现在, 动词将来时, 语法, 建立词汇表, 努力提高发音. 这门课侧重于阅读和写作以及口语技巧. 学生们定期阅读短篇小说, 写日记, 并利用他们的ipad录制视频和音频剪辑, 让学生听并练习自己的发音. 小班授课, 每个学生都能够实践他的知识, 理解, 以及每天的语言发音.

英语作为第二语言

七年级

ESL 7是为具有基本英语语言技能的第二语言学习者设计的初级课程. 本课程的最终目的是为学生介绍日益复杂的英语结构和概念, 并继续扩展他们的语言能力. 学生将回顾正确的句子和段落的结构，并起草正式的文章和信件. 他们还将开始创造自己故事的有趣过程. 我们将通过重复来加强正确的发音，并学习中级语法结构和语言功能. 每天，孩子们都会用他们在写作日记中记录的单词来扩大词汇量. 强调四种基本的语言技能——阅读, 写作, 说话, 而倾听——将会得到加强. 我们将练习阅读理解, 确定主旨, 略读一般知识, 扫描细节和关键词. 写作的重点在于造完整的句子, 拼写, 标点符号, 并通过使用适当的过渡来连接句子和段落. 男孩们制作写作作品集，并把他们的写作样本保存在里面. 我们进行口头语法练习，并将课堂讨论和小组合作纳入课程. 课程阅读将在初级水平, 学生将继续阅读关键概念，并了解推理的过程, 对未来的猜测, 并得出结论. 本课程以有趣而富有教育意义的方式设计. 鼓励学生表达自己的意见，并参与互动的学习环境.

文本: 《vwin德赢备用官网》，《更多vwin德赢备用官网美国》，《vwin德赢备用官网》，《vwin德赢备用官网》，《vwin德赢备用官网》

应用程序: 知名度，潜台词，近距离

八年级

ESL 8是一门中级课程，专为具有扎实英语交际能力和学术英语发展能力的第二语言学习者设计. 本课程的目的是向国际学生介绍英语语言的全面学习, 其最终目标是提高学生的语言技能，并在他们最终成为主流之前为他们的英语水平做好准备. 学生将扩大他们的阅读, 写作, 说话, 以及在多元文化教育框架下的听力技巧，包括批判性思维, 协作, 分析阅读, 锻炼他们的创造力. 我们将在课堂上关注的主题包括:分析小说情节的基本组成部分, 主题, 主题, 等.), 构建四种类型的文章(描述性的), 说明的, 有说服力的, 和叙述), 写创意文章, 记帐分录, 写大学兴趣信, 制定电影评论, 和更多的. 成语, 箴言, 中级语法结构和语言功能与美国文化内容一起融入这门课. 学生还将学习运用扫读的听力理解技巧, 略读, 和强化, 广泛的阅读练习. 激发课堂讨论, 组工作, 发音练习将为学生提供充分的机会来练习他们的口语技能. 托福课程每月一次.

文本: 天空之巅4, 人与鼠, 最好的谜团, 63个短篇小说, 更多真实的故事, 更多vwin德赢备用官网美国:一个文化读者, 和朗曼托福预科, 学术写作

应用程序: 显著性、近距离和潜台词

九年级

ESL 9是一门高级课程，专为具有较强英语交际能力和学术英语能力的第二语言学习者设计. 本课程的最终目的是为学生提供全面的英语语言学习，为他们进入主流课堂做准备. 我们将阅读和分析包括福尔摩斯在内的一些经典文学作品, 圣诞颂歌, 吸血鬼, 和更多的. 此外, 学生将继续练习各种写作策略，包括形成叙述, 说明的, 描述性的, 还有说服性文章. 孩子们将有很多机会记日记, 写正式的信件和电子邮件, 意见稿, 创造的诗歌, 从事创造性写作. 他们将学习以特定的读者为目标进行写作，并在第一阶段进行写作实验, 第二个, 第三人称. 这门课非常强调正式写作和分析性阅读, 但是学生们也会被介绍复杂的语法结构, 新词汇, 以及英语语言的微妙之处，比如讽刺, 言外之意, 幽默, 俗语, 还有更多. 课堂讨论和小组作业是本课程的重要组成部分. 鼓励学生发表意见, 运用批判性思维技巧, 要跳出思维定势. 托福课程每月一次.

文本: 《vwin德赢备用官网》、《vwin德赢备用官网》、《vwin德赢备用官网》、《vwin德赢备用官网》. 杰基尔和先生. 海德和朗曼准备托福，大学写作

应用程序: 显著性、近距离和潜台词

除了在一周的全方位的学术选择, 希尔赛德的学生能够探索一些被称为“特别”的课程，这些课程开辟了艺术领域(绘画和绘画), 陶瓷, 三维建模, 和数字媒体), 音乐, 以及他们的领导力. 的 enrichment resulting from these explorations touch not only a more personal and artistic side of each boy; they also underscore Hillside’s enduring belief in the development of talents and passions. 通过接触各种各样的机会，许多学生开始以新的眼光看待自己, 挑战, 以及他们可以使用的媒体.

七年级

在七年级期间，每个男孩将继续探索视觉艺术和音乐的世界. 然而, 正是在这重要的一年里，领导力被添加到一系列特殊课程中. 领导力为每个男孩提供了细心周到的机会，培养他们强大的团队精神和团队领导能力. 这三门课程中的每一门(Art, 音乐, 和领导力)持续一个三个月, 因此，每个男孩都有能力探索和提高这些领域的潜在兴趣和才能.

八年级

八年级特别课程扩展到四个季度课程. 每个男孩将轮流参加包括二维和三维艺术(包括建造小型木制赛车)在内的节目, 哪些男孩互相赛跑以决定学校的冠军?, 音乐, 领导, 以及希尔赛德新开设的专注于3d打印的实验室课程, 机器人, 和编程. 这些产品提供动手操作, 积极的体验，增强每个男孩的一天的感觉，并允许新的激情和才能扎根的机会.

九年级

九年级特别课程为男孩们提供四个季度的课程. 每个男孩将轮流参加包括视觉艺术(绘画和绘画技能的表达和教学发展)的项目。, 媒体艺术(数码动画及photoshop), 音乐(包括与Garageband合作作曲), 领导能力(真正强调发展个人领导能力和为他人服务).

查看这些特色菜的详细信息:

音乐类

在第七, 八年级和九年级, 学生将深入学习巴赫等欧洲作曲家的传记信息, 莫扎特, 贝多芬, 布拉姆斯, 瓦格纳和威尔第(仅举几例)，发现他们的特别之处，以及他们如何为我们的世界做出巨大贡献. 通过讨论培养对优秀音乐的认识和欣赏, 分析音乐，参与作曲家的音乐创作活动.

所有年级的学生都有机会学习音乐理论的基础知识, 比如写高音和低音的谱号, 有节奏的听写, 耳朵训练练习, 时间签名, 节奏和动态. 在第七, 八年级和九年级, 学生还将学习通过使用iMovie和GarageBand应用程序应用他们的知识，通过各种项目创建自己的音乐作品，从而扩展他们的音乐创作能力. 也有音乐游戏和活动，如JINGO和音乐棒球，帮助学生介绍交响乐乐器和他们的声音. 学生也有机会探索声乐，学生每周学习一首新歌，并在学校周结束时作为一个班级表演.

视觉艺术

希尔赛德的视觉艺术课程是基于一种强烈的信念而设计的，即所有形式的创造性表达都是青少年发展不可或缺的一部分. 像这样, 创造一个鼓励学生自由探索和表达想象力的环境是至关重要的. 通过实际操作, 正强化, 还有一种不加评判的态度, 我们努力使学生的艺术体验既有趣又具有挑战性. 我们的课程是为每个年级设计的，让学生接触到多种形式的创造性表达，培养成功所必需的特定技能和态度. 学生学习艺术的基本原则和元素，以及艺术史和艺术运动，如现实主义, 抽象派艺术, 表现主义, 立体主义, 和超现实主义.

我们的美术课程为学生提供了实验的机会, 探索, 并通过广阔的视角看待世界，表达他们的艺术观点，并理解艺术是一种交流的语言，它激发并促进了想象力和创造力. 如果学生能想象、幻想、概念化和形象化，他们就能创作出艺术作品. 整个学年, 学生成就的旋转展示将我们的走廊变成了艺术画廊，供所有人欣赏.

领导能力(七至九年级)

领导力课程的目标是通过各种合作游戏和活动来发展和加强自我意识以及对他人的意识. 该计划的完整性和成功取决于通过尊重和同情每个人的发展有效的沟通, 作为一个统一的团队共同工作的能力, 以及通过对体验的承诺而实现的积极成长.

团队合作, 沟通, 创造力, 自信, 解决问题的能力, 决心是可以在领导中培养的品质，也是生活中的资产. 整个学期, 男孩们学会了如何通过共同的目标激励他人, 对不同的方法持开放态度, 在冒险过程中培养更强的自我意识，并通过创造力和合作培养解决问题的能力. 除了团队建设练习和班级活动, 他们还参与了我们的社区服务计划，我们去博尔顿庄园工作，和老年人一起度过时光.

媒体班(九年级)

媒体课是九年级的特别课，每学年有四分之一的时间. 媒体焦点分为三个关键主题:动画和定格运动, 三维建模, 以及图像编辑. 本课程从动画和定格动画的领域开始. 在这里，学生们一起创作小组动画或定格动画视频. 接下来，我们深入到Autodesk Maya三维建模. 有了这个，学生们就可以用数字技术构建一个他们自己想象的复杂的宇宙飞船. 我们完成媒体类与学习一些Photoshop技巧. 每个人的肖像都被拍了下来, 学生们用什么把自己和同学的特征组合成一幅新的肖像.

在希尔赛德学校的威克辅导中心，学生在关键学术领域获得宝贵的支持. 课程包括执行功能、数学、语言基础和社交技能. 2 - 4名学生的小班教学使学习专家能够根据个人的独特优势和挑战量身定制他们的方法. 在学生的Flex期间，每周提供两次教程, 确保学生不会错过核心课程中的关键作业. 学习专家与课堂教师合作，将核心课程中的技能和主题整合到辅导课中. 使用多感官技术和差异化教学，为每个学生提供最佳机会，以优化他们的成功机会. 辅导课还可以帮助每个学生提高他的执行能力，发展一个可以应用于所有科目的有组织思维和读写策略的基础. 辅导中心的这些关键要素反映了希尔赛德致力于满足不同学习者的需求.

执行功能

的 执行功能教程(ef) 在阅读理解方面支持学生, 书面表达, 以及组织方面的困难. 主动阅读策略包括建立联系, 质疑, 可视化, 做出推论, 得出结论, 确定重要性并综合信息. 书面表达采用系统的、结构化的方法进行教学. 组织书面工作，包括句子, 段落和文章结构也是本教程的一部分. 重点是写作的组织和支持细节的包含. 有组织的思维链包括图形组织者的使用, 网和两列笔记, 提高阅读理解能力和高阶思维能力. 越来越多地，这包括了技术(在ipad和笔记本电脑上)和纸上. 时间管理策略包括, 安排家庭作业的优先次序, 自习室时间管理, 以及长期项目规划. 物料管理包括整理活页夹、背包和储物柜. 其他学习策略包括顺序、总结、课本技巧和应试策略. 本教程每周举行两次会议.

数学

在 数学教程(m) 学生们遵循的教学大纲要么与课堂上的主题平行，要么加强主题. 为了充分理解正在进行的课堂作业，可能有必要重温以前的主题来复习这些概念. 让学生提前准备课堂上将要介绍的新作业也是合适的.

语言基础

语言基础(愚 ) 第七章, 第八, 这是一个每周四次的精读和写作辅导课，代替外语. 威尔逊阅读系统, 奥顿·吉林厄姆方法, 是用于语音教学解码和拼写. 流畅性是通过口语阅读和流畅性练习来解决的. 通过多种策略教授理解策略，包括强调主动阅读策略:建立联系, 质疑, 可视化, 做出推论, 得出结论, 确定重要性并综合信息. 在图形组织者中也给出了额外的指导, 网页和两栏笔记作为学习策略，以提高理解和组织思维. 书面表达采用系统的、结构化的方法进行教学. 学生练习句子、段落和短文的发展. 重点是组织和支持细节的包含.

社会技能

社交技巧教程(ss) 注重运用适当的社交技巧, 以及识别这些技能的重要性, 通过使用 社会思想 课程. 本课程旨在帮助学生加深对社会关系和社会沟通的理解. Students will go beyond simply naming and learning the social skills; rather, 他们将被鼓励更好地理解社会世界是如何运作的，以及为什么特定的社交技能在不同的环境中很重要. 本教程每周开一次会.