Hillside创新中心

2015年秋季首次推出, 希尔赛德的实验室已经迅速成为我们校园和项目的核心. iLab代表了教育向21世纪技能培养的重要转变, 创造性表达, 以及解决问题的能力. 它能激发好奇心和积极参与, 同时减少被动学习和以教师为中心的教学. iLab的成功是通过教师的热情来衡量的, 父母的鼓励, 最重要的是，我们的学生做出了非常积极的反应.

在重新设计的教室里待了不到一年, 很明显，我们的学生和教师需要一个更大的, 升级设施，全面实现创新目标. 2016年秋天, Hillside的图书馆被改造成了一个先进的创新中心, complete with multiple workspaces; designated areas for individual projects as well as collaboration; and a re搜索 room.

希尔赛德实验室鼓励学生们一起合作和产生想法——白板墙和桌子帮助简单的概念变成更明确的行动计划. 男孩们记下他们的想法，然后——同样容易地——修改, 将......添加到......, 或者随着构思过程的展开而放弃他们的观念. 符合21世纪的方法, 学生们被要求把错误和失败看作是可以接受的，甚至是有益的学习方面. iLab项目经常需要几个“草稿”和许多书面文件, 抹去, 重写白板上的笔记和涂鸦.

实验室的设备包括3D打印机和激光切割机，学生可以看到并感受到他们的想法在他们面前实现. 从3D打印的乒乓球桌复制品到描绘美国五十个州的激光切割拼图，没有任何细节被忽视, vwin德赢备用官网的男孩们发现，iLab的技术是对创造力的公开邀请.

实验室还向学生们介绍了令人兴奋的机器人世界. 使用Tetrix Max和Ev3系统，男孩们协同工作，构建，编程和指挥机器人. 随着机器人从单个部件进化为一个功能单元, 学生们欣赏这个过程，然后最终庆祝结果. 其结果是一种非常有益的教育体验，它打破了传统的内容消费和记忆，然后是总结性评估的模式.

多感官, 充满活力的课程使iLab成为那些通常在课堂上取得成功的男孩以及那些可能在核心学术课程中挣扎的男孩的热门目的地. iLab提供了一个公平的竞争环境，让所有的学生和老师一起学习，互相指导，朝着共同的目标前进. 编程——一个即使对最精通技术的成年人来说也有着令人生畏的内涵的概念——被呈现为另一个以结果为中心的学习机会. 希尔赛德实验室的学生们用编程为无人机和应用程序支持的Sphero机器人编程. 男孩们收到即时反馈(通过无人机或Sphero的响应)，然后修改他们的工作, 重新编程, 并排除故障，直到达到预期的结果.

虽然大多数学生都认为实验室是校园里最有趣的地方之一, 它提供的远不止是一个娱乐消遣，让我们远离数学的严谨性, 科学, 语言, 还有历史课. 包括创造力在内的能力, 企业家精神, 当男孩们学会处理错误时，概念主义就发展起来了, 解决问题, 和协作. 这些技能的好处对我们的学生来说是必不可少的，因为他们为下一阶段的教育和不断变化的生活做准备, 高科技的世界. 我们很幸运能够让他们拥有iLab的独特优势，并为站在这一新的教育前沿而感到自豪.